Site CARDIE de l’Académie de la Guyane

FUTE

Qu’est ce que FUTE : (Future Teaching ou enseignement à venir)

Il s’agit d’un projet mis en place par plusieurs pays européens, qui a pour objectif de transformer la pensée créative (Design Thinking) vers la salle de classe.

 

Quels sont les objectifs des supports FUTE : 

L’idée est qu’en impliquant les élèves de manière plus extensive dans la planification et l’exécution de l’ensei- gnement, et en proposant une résolution des problèmes plus sensée et concrète en salle de classe, les élèves seront davantage engagés et l’enseignement pourra devenir plus collaboratif et intéressant pour tout le monde.

Pour en savoir plus :

Documents à consulter

C.A.R.D.I.E

ce.cardie@ac-guyane.fr

Rectorat de la Guyane
B.P 6011

Cayenne Cedex

tel : 05.94.27.20.43

La conseillère CARDIE de l’académie de Guyane  :

Mme Elisabeth BRILLOUET, IEN Lettres-Histoire-Géographie-EMC et CARDIE.

Les chargées de mission  :

Mme Vanessa CESTO-BRACHET, professeure des écoles.

M. Nicolas LE BRUN, professeur de Maths-Sciences, LPO Lama-Prévot.

Mme Myriam RAMBINAISING, coordinatrice "adaptation scolaire".

 

La CARDIE, sous la responsabilité du Recteur, organise les différentes opérations participant au développement de l’innovation et de l’expérimentation dans l’académie :

- Appel à projets en direction des écoles et EPLE ; examen et sélection des propositions ;
- Répartition des crédits et notification aux établissements ;
- Accompagnement des équipes (aide méthodologique au travail d’écriture du projet ; désignation d’un accompagnateur de projet) ; suivi des projets ;
- Valorisation et diffusion des projets innovants via le site académique et la base nationale (expérithèque).

Les projets 2023-2024 :

Les rendez-vous CARDIE (heure de Paris)

Mardi 17 octobre de 16h30 à 18h

Mercredi 15 novembre ( sur le salon Educatech)

Mercredi 13 décembre de 16h30 à 18h

Mercredi 17 janvier de 16h30 à 18h

Mercredi 13 mars de 16h30 à 18h

Mercredi 03 avril de 16h30 à 18h

Mercredi 19 juin de 16h30 à 18h

 

 


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